1. 小學(xué)課文旅游篇

寫(xiě)的是一只蟲(chóng)子混著(zhù)草被牛吃到肚子里了，但是牛有兩個(gè)胃，第一個(gè)儲藏，第二個(gè)才是真正消化食物。因為牛要反芻，蟲(chóng)子當時(shí)是在第一個(gè)胃里又被送回牛嘴里反芻，牛打噴嚏，小蟲(chóng)死里逃生，被氣流呼出口外

2. 旅游的課文

旅游的目的是什么？

我覺(jué)得每個(gè)熱愛(ài)旅游的人內心都有自己的想法！

是假期休閑娛樂(lè )，是情侶追求浪漫，是自由、一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，是獵奇、是探險，還是想弄明白讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路這句話(huà)！比如我大部分時(shí)間，是為了去另一個(gè)城市吃好吃的，看好看的風(fēng)景，順便拍一些美麗風(fēng)景！

現在頭條上有很多旅行自媒體，比如“子安徒步旅行”、“一個(gè)人窮游中國”、“冒險雷探長(cháng)”，他們有的是鍛煉自己，豐富自己的閱歷，有的是帶領(lǐng)我們探索發(fā)現新大陸，但每一段旅程都是人生中一段既有意義的事情！

比如一位長(cháng)者，回憶自己幾十年前去過(guò)新疆天山，到過(guò)四川峨眉山、九寨溝，去過(guò)云南、貴州大部分地方，你現在問(wèn)他旅游的目的是什么？

我想他此時(shí)的心情是：可以有個(gè)更豐富的人生！

3. 小學(xué)課文的景點(diǎn)

小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)上有好多內容都來(lái)自于祖國的大好河山，還有些甚至來(lái)源于國外的著(zhù)名景點(diǎn)，為我們展現了不同的風(fēng)土人情，以下就是我所了解的一些文章：

《人民大會(huì )堂》 北京，

《蘇州園林》 蘇州，

《從百草園到三味書(shū)屋》 浙江紹興，

《五彩池》 四川黃龍，

《鳥(niǎo)的天堂》 廣東，

《挑山工》 山東泰山，

《桂林山水》 廣西桂林，

《威尼斯的小艇》 水城威尼斯，

《觀(guān)潮》 浙江錢(qián)塘潮，

《趙州橋》 河北趙縣，

《盧溝橋的獅子》 北京，

《伏爾加河上的纖夫》 俄羅斯，

《美麗的小興安嶺》 小興安嶺，

《鏡泊湖奇觀(guān)》 黑龍江牡丹江市，

《黃山奇石》安徽黃山，

《中國石》 戈壁灘，

《日月潭》 臺灣，

《葡萄溝》新疆吐魯番，

《記金華的雙龍洞》 浙江金華，

《八角樓上》 江西井岡山，

《兩球同時(shí)著(zhù)地》 比薩斜塔，

《南京長(cháng)江大橋》 江蘇南京，

《梅雨潭》 浙江溫州，

《趵突泉》 山東濟南，

《頤和園》 北京。

4. 小學(xué)課文的旅游景點(diǎn)

《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文的主要內容是記敘了作者巴金和他的朋友們兩次游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象，表達了作者對大自然景色的熱愛(ài)和贊美。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大段：第一段寫(xiě)作者和朋友們劃船出去游玩，第二段寫(xiě)第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景，第三段寫(xiě)第二天又一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景，第四段寫(xiě)作者對“鳥(niǎo)的天堂”的留戀和贊美?！而B(niǎo)的天堂》是著(zhù)名作家巴金于1933年撰寫(xiě)的散文游記，后經(jīng)修改編入小學(xué)課文?！傍B(niǎo)的天堂”是廣東省的一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區，又名“小鳥(niǎo)天堂”；位于距廣州市100公里外的江門(mén)市新會(huì )區會(huì )城鎮天馬河的河心沙洲上，是全國最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè )園，亦是新會(huì )著(zhù)名的國際級生態(tài)旅游景點(diǎn)；島上有一株500多年歷史的奇特的大榕樹(shù)，這棵樹(shù)的樹(shù)枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹(shù)干，這樣隨著(zhù)時(shí)間的推移，這棵大榕樹(shù)竟獨木成林，林中棲息著(zhù)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)雀。

5. 小學(xué)語(yǔ)文課文豆瓣旅行

《我的旅行 》 我是一顆小小的豆瓣。

我跟同伴們離開(kāi)了豆芽筐子，先來(lái)到一口鍋里，又來(lái)到一個(gè)盤(pán)子里，接著(zhù)我被一雙筷子夾起來(lái)，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里。那個(gè)小孩嘴里長(cháng)著(zhù)兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個(gè)小孩吃得太快了，我還沒(méi)有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道。我順著(zhù)食道往下溜，來(lái)到一個(gè)倒掛的葫蘆里。這個(gè)葫蘆就是胃。胃不停地蠕動(dòng)，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個(gè)鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來(lái)，我跟著(zhù)粥糊到了小腸。小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著(zhù)胃里送來(lái)的糊糊。糊糊里許多養料被腸壁吸收了，剩下一些渣zi。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著(zhù)渣zi滑進(jìn)了大腸。大腸是排泄渣zi的。我同渣zi一起，順著(zhù)大腸從gang門(mén)里跑了出來(lái)。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟。

6. 小學(xué)的游記課文

表達自己熱愛(ài)自然的心情，一般以時(shí)間為線(xiàn)索。

7. 小學(xué)課文旅游篇有哪些

《日月潭》這篇課文是按照游覽順序來(lái)寫(xiě)的。

《日月潭》是一篇描寫(xiě)細致， 語(yǔ)言?xún)?yōu)美、 具有動(dòng)人的情感的課文。 文章描述了日月潭的位置，形狀、名稱(chēng)的由來(lái)，向大家描述了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者熱愛(ài)寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

這是一篇寫(xiě)景的短文，描繪了我國寶島臺灣著(zhù)名的風(fēng)景區--日月潭。日月潭是臺灣省的一個(gè)大湖。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風(fēng)景，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

課文共有五個(gè)自然段，依次介紹了日月潭的環(huán)境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。

第一自然段有三句話(huà)，概括介紹了日月潭的地理位置和周?chē)h(huán)境。

第二自然段描寫(xiě)了日月潭的形狀，通過(guò)兩個(gè)形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭?！薄澳线呄駨潖澋脑铝?，叫月潭?！睂?xiě)明了日月潭名字的由來(lái)。

第三自然段寫(xiě)清晨，日月潭被晨霧包圍著(zhù)，朦朦朧朧的，景色宜人。

第四自然段描寫(xiě)了日月潭中午、雨天的景色?！疤?yáng)高照”、“清晰”寫(xiě)出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛細雨”、“輕紗”、“朦朧”幾個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了雨天日月潭美得宛如仙境。在這樣的對比中，感受到日月潭不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來(lái)的不同美感。

最后一個(gè)自然段概括了全文，贊美日月潭風(fēng)光秀麗、是旅游勝地。

8. 小學(xué)課本 旅游

《我的旅行 》

我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開(kāi)了豆芽筐子，先來(lái)到一口鍋里，又來(lái)到一個(gè)盤(pán)子里，接著(zhù)我被一雙筷子夾起來(lái)，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里。 那個(gè)小孩嘴里長(cháng)著(zhù)兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個(gè)小孩吃得太快了，我還沒(méi)有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道。 我順著(zhù)食道往下溜，來(lái)到一個(gè)倒掛的葫蘆里。這個(gè)葫蘆就是胃。胃不停地蠕動(dòng)，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個(gè)鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來(lái)，我跟著(zhù)粥糊到了小腸。小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液,加上膽汁、胰液，攪拌著(zhù)胃里送來(lái)的糊糊。糊糊里許多養料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著(zhù)渣滓滑進(jìn)了大腸。大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著(zhù)大腸從gang門(mén)里跑了出來(lái)。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟。